ALEMAN N2 o B1 (180h) – DONOSTIA

1. Utilización de las funciones lingüísticas y aspectos socioculturales en situaciones de comunicación en lengua alemana

• Utilización de la lengua alemana para: referirse a acciones habituales, del momento presente, del pasado y en futuro; dar y pedir información; expresar opiniones, actitudes, conocimientos, gustos, deseos y sentimientos; proponer, ofrecer, invitar y responder; relacionarse con otras personas; reaccionar y cooperar en la interacción.
• Reconocimiento de aspectos sociolingüísticos y culturales: usos formales e informales, marcadores lingüísticos de relaciones sociales, normas de cortesía, costumbres y valores de la sociedad de habla alemana.
• Utilización del vocabulario en la expresión oral y escrita: expresiones comunes, frases hechas y léxico sobre temas de interés personal y general; reconocimiento de sinónimos, antónimos, falsche Freunde y formación de palabras a partir de prefijos y sufijos.

2. Elementos gramaticales y fonéticos en el uso de la lengua alemana

• Construcción de oraciones: orden sintáctico, concordancias básicas, tipos de oraciones (simples y compuestas, enunciativas, interrogativas, exclamativas y exhortativas), coordinación y subordinación, preposiciones (régimen acusativo y dativo).
• Sustantivos: género, número, plurales irregulares, contables e incontables.
• Adjetivos: declinación y concordancia, función atributiva y predicativa, comparativo y superlativo, formas irregulares.
• Adverbios: uso, posición, expresiones de lugar, tiempo, modo, frecuencia, cantidad, probabilidad, afirmación y negación.
• Determinantes: declinación y concordancia, artículo determinado e indeterminado, demostrativos, interrogativos, numerales, indefinidos, posesivos.
• Pronombres: declinación, concordancia y posición de personales, posesivos, indefinidos, demostrativos, interrogativos, relativos y reflexivos.
• Uso de las formas verbales: verbo sein, auxiliares haben/sein, Präsens, Perfekt (verbos separables, no separables, débiles y fuertes), Präteritum, futuro con werden, imperativo, verbos modales (können, müssen, wollen, möchten, dürfen, sollen), voz pasiva.
• Descripción y comparación de hábitos y estilos de vida: Präsens, pronombres interrogativos.
• Expresión de hechos pasados vinculados con el presente: Perfekt, Präteritum, preguntas sujeto y objeto, marcadores del discurso.
• Realización de predicciones e intenciones: expresión de certeza y probabilidad, oraciones temporales y condicionales tipo I (Wenn + Indikativ).
• Expresión de preferencias y opiniones: hacer invitaciones y responder.
• Conectores: conjunciones coordinantes (Junktoren) y subordinantes (Subjunktoren), conectores adverbiales, posición del verbo.
• Realización de hipótesis y consejos: oraciones condicionales irreales e hipotéticas (Konjunktiv II).
• Transmisión de opiniones e ideas de otros: estilo indirecto (Konjunktiv I).
• Expresión de procesos y cambios: verbo «werden» con valor de proceso y transformación.
• Uso de reglas de fonología y ortografía: símbolos fonéticos, pronunciación, ritmo y entonación, sílabas tónicas, correspondencia fonema-letra, reglas ortográficas, signos de puntuación.

3. Producciones orales en lengua alemana

• Comprensión del significado general y específico de charlas sobre temas conocidos.
• Comprensión de la comunicación interpersonal para contestar de forma inmediata.
• Comprensión de datos relevantes de programas de medios audiovisuales.
• Uso de estrategias de comprensión: contexto verbal y no verbal, palabras clave, intención del hablante.
• Producción oral de descripciones, narraciones y explicaciones sobre experiencias y acontecimientos.
• Participación en conversaciones y simulaciones sobre temas cotidianos.
• Uso de convenciones propias de la conversación: turno de palabra, cambio de tema.
• Uso autónomo de estrategias para iniciar, mantener y terminar la interacción.

4. Producciones escritas en lengua alemana

• Identificación del tema y la intención del emisor de un texto escrito.
• Inferencia de significados e informaciones desconocidas mediante elementos lingüísticos y no lingüísticos.
• Comprensión general y específica de textos en soporte papel y digital.
• Lectura autónoma de textos relacionados con los intereses del alumnado.
• Obtención de información de distintas fuentes para la realización de tareas específicas.
• Composición de textos diversos, con léxico adecuado y elementos de cohesión.
• Uso del registro apropiado (formal e informal) según el destinatario.
• Uso correcto de la ortografía y los signos de puntuación.