INGLES N3 o B1 – (180 h) – VITORIA

Duración: 180 h

Fecha de Inicio: Próximamente

Dirigido a DESEMPLEADOS + OCUPADOS

Ubicación: Donostia – San Sebastián

Nivel: B1

Aprenderás a comunicarte en inglés con un grado satisfactorio de autonomía, desarrollando habilidades prácticas en comprensión oral y escrita, expresión e interacción oral, y expresión escrita, ampliando tu vocabulario y estructuras gramaticales para desenvolverte en situaciones cotidianas, laborales y de estudio.

Al finalizar la formación, serás capaz de participar en conversaciones con cierta fluidez, redactar textos sencillos y coherentes sobre temas conocidos, comprender textos orales y escritos en lengua estándar, y utilizar las tecnologías de la información para seguir progresando de forma autónoma en tu aprendizaje del idioma.

Curso subvencionado por :

Lanbide

Requisitos

Para poder acceder a este curso los candidatos deberán encontrarse en alguna de las siguientes situaciones:

No estar en posesión del título de Bachiller (o equivalente), de un certificado de profesionalidad de nivel 3, de un certificado de profesionalidad de nivel 2 de la misma familia y área profesional, ni cumplir los requisitos de acceso a ciclos formativos de grado superior o la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 o 45 años —requisitos que dan acceso directo a la formación de certificados de profesionalidad de nivel 3.
No haber superado con anterioridad la prueba de competencia clave de comunicación en lengua extranjera (inglés) nivel 3, necesaria para cursar con aprovechamiento la formación correspondiente a un certificado de profesionalidad de nivel 3.
No disponer de acreditación de nivel de lengua extranjera (inglés) B1 o superior.

Objetivos

Objetivo general

Adquirir un grado satisfactorio de dominio de la competencia comunicativa en lengua extranjera (inglés) en comprensión oral y escrita, expresión e interacción oral y expresión escrita, que permita una cierta autonomía en situaciones de la vida cotidiana y una iniciación en otras situaciones de comunicación menos habituales, de forma adecuada y en una lengua estándar.

Objetivos específicos

Comprensión oral

Comprender el sentido general, la información esencial y los puntos principales de textos orales claramente estructurados sobre temas generales.

Expresión oral

Utilizar estrategias de comunicación y recursos expresivos para participar con cierta fluidez en conversaciones sobre temas generales.
Producir textos orales comprensibles, organizados y coherentes, adecuados a la situación de comunicación.

Comprensión escrita

Comprender el sentido general, la información esencial y los puntos principales de textos escritos claros y bien organizados.

Expresión escrita

Redactar textos sencillos sobre temas conocidos, con una organización y cohesión adecuadas y suficiente corrección.

Programa

1. Utilización de las funciones lingüísticas y aspectos socioculturales en situaciones de comunicación de lengua inglesa

Ampliación del campo semántico y léxico sobre temas generales: relaciones personales, laborales y sociales; vida cotidiana, académica y profesional; vivienda, hogar y entorno; ocio y tiempo libre; clima y medio ambiente; viajes y transportes; bienes y servicios; educación y formación; salud y bienestar físico; ciencia y tecnología; lengua y comunicación.
Funciones o propósitos comunicativos: usos sociales habituales, control básico de la comunicación, información general, opiniones y valoraciones, deseos y sentimientos, instrucciones y sugerencias.
Variedades de uso de la lengua: lenguaje formal e informal, marcadores lingüísticos, normas de cortesía, diferencias de registro y acentos.
Elementos culturales: similitudes y diferencias entre costumbres, comportamientos, actitudes y creencias entre hablantes de inglés y de la propia cultura.
Establecimiento de intercambios comunicativos y conocimiento de informaciones culturales de países de habla inglesa.

2. Elementos gramaticales, fonéticos y de ortografía de la lengua inglesa

Revisión y ampliación de contenidos gramaticales del N2: formación de palabras, tipos de oraciones, subordinación, condicionales de 2º y 3er tipo, estilo indirecto, voz pasiva.
Sustantivos, adjetivos, determinantes, pronombres, adverbios y verbos: revisión y ampliación (comparativos, superlativos, modales, phrasal verbs, correlación de tiempos verbales).
Reglas de fonología y ortografía: abecedario y deletreo, abreviaturas, correspondencia fonema-letra, sílabas tónicas, entonación, signos de puntuación.

3. Desarrollo de habilidades lingüísticas para escuchar, hablar y conversar

Comprensión de producciones orales: conferencias, discursos, medios de comunicación y comunicación interpersonal.
Comprensión e inferencia de significados no explícitos mediante claves contextuales.
Elaboración de mensajes orales con corrección gramatical y adecuada pronunciación, ritmo y entonación.
Participación en discusiones y debates sobre temas de actualidad.
Intervención en conversaciones con fluidez, naturalidad y precisión.

4. Desarrollo de habilidades lingüísticas para leer y escribir

Lectura autónoma y comprensión de información general, específica y detallada en distintos tipos de textos.
Comprensión e inferencia de significados, posturas y opiniones en textos de medios de comunicación.
Composición de textos sencillos: cartas de presentación, solicitudes, currículum, instrucciones, narraciones y descripciones..

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